对啊教师学院金牌讲师——CC老师。花名取自Creative Commons(知识共享)的首字母缩写，教学风格贴近知识共享的本质理念——通过CC老师自己的再加工再创造的理解和梳理知识，将书本上晦涩冗长的专业术语变成通俗易懂的课程内容，更容易让“门外汉”的学生们理解和背诵，提高学习效果和学习能力，最终一次通过考试。
作为对啊网资深讲师，有着六年从教经验，三年出题评卷经验，在成为讲师几千多个的日日夜夜里，已经带领九万多名考生成功上岸，并有独创的面试手册、课程大表哥和框架图。在过去的所有考试中，直播课重难点和家庭作业中多次压中考题，同学下来都觉得CC老师很神，和其他考场的同学交流，大家都不会的题目，CC老师已经千叮咛万嘱咐让背下来了，结果真的考到了。
CC老师对知识有自己独特的理解，为了方便记忆，不光使用口诀，更多的是用实际场景帮助学生理解运用知识。例如，心理学中有一个影响遗忘的因素，因为心理学这类简答题知识点非常多，单独记忆口诀其实不太能有效的在考场上帮助学生。所以，我的理念是我们需要了解什么是遗忘，遗忘就是学习过程中产生的记不住或是记不清的认知，那这个过程就有我们自己——学习者、学习的材料——书本知识和学习的过程这三类。其中，我们自己的兴趣和爱好会影响遗忘，我们对知识学习的次数(过程)也会影响遗忘，最后是知识本身是否有意义和排列的顺序都会影响遗忘。所以把这四点答题点放入已有的我们都可以理解的过程中学习，可以当堂课上帮助学生记忆。CC老师觉得这才是教师存在的意义，学员来报名学习，就是为了减少时间成本，换来最有产出的效用，所以有效的学习和记忆方法才是教学的关键。老师还善用朴实的语言和生活案例，清晰易懂地讲解晦涩难懂的专业知识，并且注重学习的战略安排，最大程度的优化学习效果。精准把握命题方向，理清考试脉络。让学生尽可能的在轻松的氛围中找到考试重点，抓住主要矛盾各个击破。直播课堂上风趣幽默，学员们常说：“ CC老师的课一听就懂，和书上不是人话的语言完全不同。”
学习是一个不断积累的过程，但是积累和做题得分也不完全是一件事。学习和考试都是有方法的，不是花的时间多就效果一定好，也不是把所有知识学会了才可以通过考试。我们通过考试其实是要把自己掌握的知识，按照出题人的要求，答到具体的采分点上。所以学习知识的战术安排和会考试的战略部署同样重要。老师的课堂上不光是讲授知识，也会告诉同学们如何上考场排阵布局。CC老师会从考试的内容出发，告诉大家什么怎么站在出题人的角度去得分，什么题可能考，对应的章节在哪里，什么题就不可能考，因为选项没有办法设置之类的问题。教资考试越来越灵活了，可是灵活的并不是知识，知识就那么多，每年变一变也不影响教育学和心理学的核心，那么灵活的排兵布阵就和掌握知识同样重要了。
对于每个人而言时间都是固定的，那么为什么有些人的一生做了很多事，有些人却碌碌无为呢?所以，学习不光要一点一滴的学习知识，更要有战略眼光，做好学习的计划和规划。每次上课前，CC老师都会用一节课的时间专门讲学习规划和学习战略，利用“二八定律”帮助学生更好地的理解考试和学习之间的关系，进而达到将最少的知识变成最多的分数的考试规划。很多人都知道这个定律，但是真正会用的人没有多少，二八定律来自于经济学，是讲这个世界上80%的人拥有20%的财富，而20%的人拥有80%的财富，而这个定律或许放之四海而皆准，我们学习也是如此，其实学会一门知识的80%用20%的时间就可以了，除非你要求精益求精，变成教育学心理学大咖，那么我们就需要用80%的时间，细细研究剩余的20%的知识。可是，来报班的学员就是因为没有时间，那怎么才能让他们通过呢?就是要抓大放小，在教学的过程中，教会他们更多的学习和思考的方法。
同时，讲课过程中会渗透不同题目的答法，帮助大家一分一分的分析得分点，更广泛的踩分，更好地考试。独创“考什么学什么，问什么答什么”，直击得分点的考试答题技巧。被学生称为”集才华与美貌于一身的考神”。
关于学习策略，CC老师给出了以下战略：
1、学习先学目录，掌握知识框架比知识细节更重要;
2、不用预习，不用多次复习，但要求上课认真听讲，课堂互动及时反馈是否听懂，按时完成作业即可;
3、学习后需要看着笔记写《框架图》，对于易混淆的知识需要做《大表哥》;
4、每天背诵框架图;
5、用技巧分析真题，真题至少做三遍。
有家庭的压力的成年学生是不容易的，都需要在家庭、工作、生活中不断的权衡时间，因此在学习中都或多或少的有一些阻碍以及在漫长复习途中会迷茫，会沮丧。只有无懈可击的课程，教书和育人都贯穿在课程里，才能真正留住学生，让他们想学习，爱学习，一错题就对，一学就会才会坚定自己，不断逐梦想!
CC老师一直都认为教书是教师的安身立命之本，而且教师干的是良心活，把书上的知识学通透，给学生讲明白，减少学生自学的杂乱差就是教师教学工作的宗旨。加之，老师必然要很喜欢和人打交道，也喜欢帮助学生，给他们更多的知识和人生理念。只有真心爱学生，才会接近可能的帮助学生，教书和育人从不可分开。有时候教学不光是为了传授知识，更重要的是向学生表达一种理念，或者是他们从业后的教育情怀。所以上课的时候CC老师会和他们分享新鲜的案例，包括我以前职教的经验，帮助他们掌握更多的育人方法。而且我自己喜欢涉猎群书，对于新奇的东西都有好奇心，希望知道更多，所以对热门的新闻、知识、花边都喜欢广泛阅读。教学不光是授人以鱼，更重视授人以渔，教学生学会知识只是老师最基本的本分，而教会他们学习其实更有价值。韩愈的《师说》曾说到“师者，传道授业解惑也”意思是：老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。这也是CC老师一直推崇的，让更多学生在她的尽心与努力中获得更好的成绩，成就他们的职业未来!